Concurso de Traslados y Concursillo 2023/2024: Prevista adjudicación definitiva para el 14 de mayo

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⌨ Acceso a la solicitud

• Importante: Conforme a las convocatorias de los concursos de traslados , la solicitud de participación en el concurso se cumplimentará y registrará EXCLUSIVAMENTE de forma telemática, no siendo posible el registro presencial. En consecuencia serán inadmitidas todas las solicitudes que no se hayan registrado de forma telemática. Aquellos interesados que hayan registrado su solicitud de modo presencial deberán cumplimentarla y registrarla de forma telemática.
• En el caso de participantes que no dispusieran de claves de acceso a la intranet docente, durante el plazo de presentación de solicitudes, se les facilitará dicho acceso. A tal fin, deberán dirigirse a la siguiente dirección de correo electrónico: procesos.edu@jccm.es, o personarse en una de las Delegaciones Provinciales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes donde se les facilitará el acceso a la intranet con el fin de que puedan cumplimentar la solicitud
• Toda la documentación que acompañe a la solicitud, tanto la acreditativa de méritos como la que justifique algún requisito o condición para optar a los puestos solicitados, podrá anexarse digitalmente a la solicitud de participación.
• Cuando la digitalización de los documentos no sea posible o resulte muy difícil(por la propia naturaleza de los méritos a aportar, por ejemplo publicaciones), igualmente podrán presentarse, siempre dentro del plazo de presentación de solicitudes de participación, en los registros de las Delegaciones Provinciales de Educación, Cultura y Deportes, en el registro de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes o en cualquiera de las dependencias a que alude el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones
  Públicas.

  • Direcciones Provinciales de Educación – Direcciones de correo electrónico de contacto (personal, nóminas, registro, etc.). Ubicación en Google Maps. Registros electrónicos JCCM y Estatal.

Información sobre Plantillas orgánicas

Ya se conocen aún las Plantillas orgánicas del curso 24-25, puedes consultarlas aquí: https://educacion.fespugtclm.es/plantillas-24-25/

Difícil desempeño

Para que pueda puntuar el DIFÍCIL DESEMPEÑO, hay que solicitar al centro educativo un certificado de haber prestados esos servicios. Una vez en posesión de dicho certificado, hay que solicitar un Certificado a la Administración Educativa (a la Delegación Provincial a la que corresponda el centro), por registro, adjuntando el certificado del centro, para que emita el certificado válido para poder presentarlo en la solicitud de participación. En caso de no recibirlo a tiempo, se debe adjuntar copia de la solicitud presentada por registro, sellada y con número de registro. No se puntúa de oficio.

ℹ Otra información relevante

• Cómo solicitar el reconocimiento de nuevas habilitaciones (solo Maestros/as)
• Cómo solicitar el reconocimiento de actividades de formación
• Valoración de oficio de los cargos y recomendaciones

❓ FAQs (Preguntas frecuentes)

• Si estoy en prácticas, ¿tengo que presentar documentación sobre méritos? No, ya que se participa con 0 puntos tanto en concurso como en concursillo. No obstante, si se quiere participar en la asignación de plazas bilingües, habrá que presentar la documentación que demuestre que se tiene un nivel B2, según los anexos de la Orden 133/2021.
• ¿La renuncia al Concurso supone la renuncia al Concursillo? No, hace ya varios cursos que se puede renunciar al concurso sin suponer esto renuncia al concursillo.
• ¿Puedo concursar si obtuve destino definitivo el año pasado? No, no se puede concursar al concurso, aunque sí se puede participar en concursillo. Esto se aplica tanto si el destino fue obtenido de oficio como si fue un destino solicitado.
• Si me dan destino definitivo, ¿me excluyen de concursillo? Sí, excepto en los casos en los que la adjudicación sea de oficio.
• ¿El difícil desempeño lo aporta de oficio la Administración? No, esto es algo que desde UGT venimos reclamando cada año en mesa sectorial pero no lo hacen. Según la convocatoria, hay que presentar un certificado de la administración para poder valorarlo. Harían falta si se prestaron en otras CCAA, pero en el caso de CLM, se están enviando a los centros formularios para rellenarlos y adjuntarlos a la solicitud, de forma que luego la administración procederá a valorar el difícil desempeño sin tener que esperar a que envíen los certificados.
• ¿Cuenta la experiencia como interino o en prácticas en centros de difícil desempeño? No. Si bien cuentan los servicios prestados como interino/a o en prácticas en otros apartados (antigüedad en el cuerpo, cargos, tutorías de alumnos, otros puestos), no se está haciendo en el caso del difícil desempeño.
• ¿Tendré puntos por difícil desempeño si destino definitivo lo es pero no estoy en él porque estoy en otros puestos o en otros centros vía concursillo o comisión de servicios? Con carácter general, y aunque sí que cuente ese curso a efectos de antigüedad en el centro de destino definitivo, no puntuará como difícil desempeño, a no ser que se esté en otro puesto en un centro en comisión o concursillo que también sea de difícil desempeño.
• Si mi destino definitivo no es de difícil desempeño, pero estuve o estoy en otro centro en comisión de servicios o concursillo en un puesto que sí lo es ¿contaría para el difícil desempeño? En este caso, sí contaría.
• ¿Se pierden los puntos de difícil desempeño en un centro si este dejó de estar así catalogado? Aunque hace no muchos años era así, en la actualidad no, por lo que se valoran como es lógico todos los servicios prestados aunque esos centros donde se prestaron ya no sean de difícil desempeño.
• En caso de supresiones o desplazamientos, ¿cómo cuenta el difícil desempeño?. Si se es desplazado de un puesto de un centro que era difícil desempeño, se contará en todos los casos, aunque el centro donde se esté ese año no sea de difícil desempeño. Además, si se es desplazado de un puesto que no era de difícil desempeño, a uno que si lo sea, también contará.
• ¿Qué pasa si se está compartido/a en dos centros y uno es de difícil desempeño y el otro no? Se puntuará con el visto bueno de la inspección.
• ¿Se puede pedir cambio de provincia en el caso de quedar en expectativa de destino? Sí, hay que hacerlo en la misma solicitud en el caso de Enseñanzas Medias, pero en el caso de Maestros se hace mediante expone/solicita una vez publicada la adjudicación definitiva. No siempre se conceden, están sujetos a la existencia de vacantes.
• ¿Qué documentación tengo que presentar si solo quiero participar en el Concursillo? La convocatoria marca que hay que aportar toda la documentación de méritos excepto la que se valora de oficio. Es decir, habrá que aportar sí o sí la documentación de difícil desempeño, la de servicios prestados en otras administraciones o que esté mal reflejada en la hoja de servicios, y las actividades de formación que no figuren en el extracto (si con las reflejadas en el extracto no se llegara a los 6 puntos en el subapartado 5.1 y a los 3 en el 5.2, al ser estas las puntuaciones máximas)
• Si participo en mi primer año en expectativa de destino, ¿qué modalidad tengo que marcar en la solicitud para la baremación? En este caso, hay que marcar en todos los casos que se quiere una valoración nueva, pues el año anterior se puntuaron todos los apartados con un 0 al estar en prácticas.
• ¿Cómo puedo saber qué puntuación tengo en cada apartado del baremo en el concurso anterior? Dado que la administración, pese a que desde UGT hemos reclamado que se mantengan, eliminan los baremos del año anterior del portal de educación con la nueva convocatoria, podéis contactar con nosotros para que os podamos proporcionar estos datos si no los tenéis.
• En el caso de solicitar PT o AL en IES, ¿es necesario poner cada código de cada IES o vale con poner la localidad completa para que incluya todos los IES? Dado que la convocatoria es poco clara al respecto, se recomienda hacer estas peticiones por centro, ya que en un párrafo deja esas plazas del anexo V fuera de las que se pueden hacer a centro o localidad.
  • Las peticiones referentes a puestos ordinarios o singulares de los anexos IV (CRAs, CEIPS y CEEs con plazas itinerantes), V (plazas en IES de IN: Lengua Extranjera Inglés, MA: Matemáticas, MS: Educación Musical,  FR: Lengua Extranjera Francés, CN: Ciencias de la Naturaleza, PS: Pedagogía Terapeútica, LL: Lengua Castellana y Literatura, GH: Ciencias Sociales Geografía e Historia, AS: Audición y Lenguaje y FS: Educación Física), VI (plazas en IES itinerantes de las mismas especialidades) y VII (British Council) podrán efectuarse exclusivamente a las especialidades que se encuentran relacionadas y señaladas en los mismos.
  • Las peticiones de las plazas reseñadas en los anexos III (CEIPS, CEEs y CRAs), IV (CRAs, CEIPS y CEEs con plazas itinerantes), VI (IES itinerantes), VII (British Council) y VIII (Adultos) podrán hacerse a centro concreto o localidad, siendo compatibles ambas modalidades. En este último caso se adjudicará el primer centro de la localidad con vacante o resulta en el mismo orden en que aparece anunciado en los anexos citados.
  • Los participantes en esta convocatoria podrán solicitar todos los puestos de trabajo ordinarios que sean de su interés, de los centros y localidades que se indican en el anexo III. En el caso de los centros indicados en los anexos IV, V, VI y VII de la presente convocatoria, sólo podrán solicitarse puestos que se hallen relacionados en los citados anexos. En el caso de los centros de Educación de Adultos podrán solicitarse los centros y localidades relacionados en el anexo VIII.
  • Si se pide más de una plaza-especialidad de un mismo centro o localidad es necesario repetir el centro o localidad tantas veces como puestos solicitados. A estos efectos se considerará especialidad distinta la que conlleva el carácter itinerante. Así pues, si se pretende solicitar una plaza ordinaria de una especialidad en un centro y también se quiere solicitar una plaza itinerante de esa misma especialidad en el mismo centro habrá que cumplimentar el código de ese centro dos veces, consignando el código de especialidad cada vez y rellenando la marca de itinerancia en el orden que se desee (es decir habrá que cumplimentar dos veces el código, rellenando la marca de itinerancia en uno de ellos).
• ¿Hay que marcar como bilingües las plazas de British Council? Cabe entender que no, ya que la convocatoria no las incluye como plazas de una especialidad distinta a las de infantil, primaria, educación física y música, al decir lo siguiente:
  • De acuerdo con lo indicado en el apartado 10 de esta convocatoria, la solicitud de plazas de convenio con “The British Council” requiere la utilización de un código especifico de especialidad (código 099) considerándose, a estos efectos, como especialidad distinta.
  • Plazas bilingües. Podrán solicitar estas plazas aquellos funcionarios y funcionarias que sean titulares de las siguientes especialidades:
    – Educación Infantil.
    – Primaria.
    – Educación Física.
    – Música.
    Deberá consignarse el código de bilingüe 1 si se trata de plazas bilingües de Francés y el código 2 si se trata de plazas bilingües de Inglés.
• Si estoy desplazado, ¿tengo que concursar? No es obligatorio si no hay supresión, pero se puede concursar con derecho preferente a centro o localidad.
• Si estoy suprimido, ¿qué puntos tengo de antigüedad en el centro? Se sumarían los años que se hubiera estado en el centro de supresión, los prestados en el centro de destino inmediatamente anterior al centro donde se fue suprimido, y los años en los que se esté en otros centros en situación de provisionalidad. Ejemplo:
  • Se está en un CEIP con destino definitivo 4 cursos
  • Se está en otro CEIP con destino definitivo 6 cursos, y se es suprmido/a en este
  • Se está en situación de provisionalidad en varios CEIPS 3 años y los 3 meses de este curso 23/24.
  • En este caso, para el apartado de la experiencia en el centro, contarían 4 + 6 + 3 = 13 años, y los 3 meses de este curso. De esos 13 años y 3 meses, los 2 primeros computarían a 2 puntos por año, el tercero 4 puntos, y los restantes 6. Por tanto, la puntuación sería de 69,5 puntos en este apartado (14 puntos en el primer centro, 36 en el centro donde fue la supresión, 18 de los 3 años con destino provisional y 1,5 de los tres meses del presente curso)
• ¿Puntúa la experiencia en centros concertados? Aunque sí se tiene en cuenta en bolsa de interinos o en oposiciones, aquí no, pues en el apartado de antigüedad se valora la que se tiene en el centro de destino como funcionario, los años en expectativa, los años en puestos de difícil desempeño como funcionario de carrera, y la antigüedad en el cuerpo (contando aquí los años como interino/a o en prácticas), y en el apartado 6.4 se valoran otros puestos en la administración educativa pero de nivel de complemento de destino igual o superior, por lo que tampoco tiene cabida.
• En el caso de Maestros, ¿Se pueden seleccionar tus habilitaciones a impartir en el próximo curso si todavía no se ha conseguido plaza definitiva, o solo optamos por la que aprobamos? Según la convocatoria, los funcionarios/as en prácticas están obligados a participar por aquella especialidad en la que estén realizando la fase de prácticas. Sin embargo, si se está en expectativa de destino (destino provisional), se puede optar a puestos para los que se encuentren habilitados. Esto es lo que dice la convocatoria en ambos casos:
  • Funcionarios en prácticas: Conforme a lo establecido en el artículo 13 del Real Decreto 1364/2010, el personal funcionario en prácticas está obligado a obtener su primer destino definitivo en el ámbito de gestión de la administración educativa por la que ha ingresado y por la especialidad por la que ha sido seleccionado.
  • Expectativa de destino: Asimismo, están obligados a participar en este concurso los maestros y maestras provisionales con destino en el ámbito de gestión de esta comunidad autónoma que, estando en servicio activo, nunca han obtenido destino definitivo. Quienes no hayan obtenido aún su primer destino definitivo sólo podrán optar a plazas o puestos dependientes de la administración educativa a través de la que accedieron o ingresaron en los cuerpos docentes y para los que se encuentren habilitados.
• ¿Dónde puntúan las coordinaciones de formación y transformación digital, bienestar y Plan de Lectura? Cabe entender que la figura del coordinador de Formación seguirá contando en el apartado 4.3, a razón de un punto por curso. No se reflejan en las convocatorias las figuras de Responsable de Plan de Lectura y de Bienestar, pese a que en UGT lo reclamamos en la mesa sectorial en la que se vio la convocatoria. Así, een el apartado 4.3 del baremo, serán objeto de valoración, según las convocatorias,
  • • Coordinador/a de ciclo, jefe/a de seminario, departamento o división de centros públicos docentes
    • Asesor/a de formación permanente o director/a de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica
    • La función tutorial ejercida a partir de la entrada en vigor de la L.O.E
    • Coordinador/a de ciclo en los Centros de Educación Infantil y Primaria de 9 o más unidades
    • Coordinador del Equipo de asesoramiento y apoyo de los centros de educación especial
    • Asesor de formación en los centros de profesores
    • Asesor de programas en los centros de recursos y asesoramiento a la escuela rural
    • Asesor de orientación en los centros de recursos y asesoramiento a la escuela rural
    • Asesor técnico de centros territoriales de recursos para la orientación, la atención a la diversidad y la interculturalidad
    • Puestos de Equipos de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria.
    • Puestos en Equipos de Atención Educativa en Centros de Reforma de Menores (este desempeño se acreditará mediante certificado de la Administración Educativa o del Director del Centro, en el que consten las fechas de toma de posesión y cese).
    • Coordinador de Prevención de Riesgos Laborales (este desempeño se acreditará mediante nombramiento de la Administración Educativa en el que consten la fecha de toma de posesión y cese o indicación de que en el presente curso se continúa en el cargo).
    • Maestro en Aula Penitenciaria (este desempeño se acreditará mediante certificación de la Administración Educativa o del Director del Centro en la que consten fechas de tomas de posesión y cese).
    • Maestro Jefe de Departamento de actividades complementarias y extraescolares en IES (este desempeño se acreditará mediante nombramiento de la Administración Educativa en el que consten la fecha de toma de posesión y cese o indicación de que en el presente curso se continúa en el cargo).
    • Coordinador de Formación (nombrado al amparo del Decreto 59/2012, de 23 de febrero y de su Orden de desarrollo de 25/07/2012). Para acreditar la función de coordinador de formación deberá aportarse certificación expedida por el Director del Centro en la que consten las fechas de inicio de la actividad y la fecha de cese, o indicación de que en el presente curso se continúa desempeñando dicha función.
    • Coordinador de nivel. Para acreditar la función de coordinador de nivel deberá aportarse certificación expedida por el Director del Centro en la que consten las fechas de inicio de la actividad y la fecha de cese, o indicación de que en el presente curso se continúa desempeñando dicha función.
    • Responsable COVID (nombrado al amparo de la Orden 124/2021, de 3 de agosto, DOCM nº 154 de 12/08/2021). Para acreditar la función de responsable COVID deberá aportarse certificación expedida por el Director del Centro en la que consten las fechas de inicio de la actividad y la fecha de cese, o indicación de que en el presente curso se continúa desempeñando dicha función. Son baremables los servicios prestados en este puesto desde el 01/09/2020.
    • Asesor técnico de centros territoriales de recursos para la orientación, la atención a la diversidad y la interculturalidad
    • Coordinador de calidad del proyecto de Centros EDUCAL-CLM
    • Puestos de las unidades de orientación desempeñados por profesores de la especialidad de Orientación Educativa
    • Puestos en aulas penitenciarias (este desempeño se acreditará mediante certificado de la Administración Educativa o del Director del Centro, en el que consten las fechas de toma de posesión y cese).
    • Personal coordinador de la familia profesional de Formación Profesional y de la especialidad de Formación y Orientación Laboral de Formación Profesional (creado por Orden 132/2022, de 28 de junio, DOCM nº 129, de 7 de julio). Este desempeño se acreditará mediante nombramiento de la Administración Educativa en el que consten la fecha de toma de posesión y cese o indicación de que en el presente curso se continúa en el cargo.
• ¿Cuentan los méritos del presente curso 23-24? Sí, hay que pedir certificados de este curso relativos al difícil desempeño, tutorías, jefaturas, etc que sean susceptibles de puntuar, puesto que contarán hasta la fecha de finalización de solicitudes (4 de diciembre). Contarán al menos los meses de septiembre, octubre y noviembre, y los 4 días de diciembre podrían acumularse a experiencia como interino, en la que podría haber días sueltos, y si se llegara con esos cuatro días a un mes más, también contaría un cuarto mes.
• ¿Cómo puedo solicitar plazas en colegios si soy orientador/a o PTSC? El profesorado de orientación debe solicitar las plazas de colegios a través de peticiones de centro de los CEIPs (no se incluyen en peticiones de localidad), mientras que los PTSC deben solicitar las plazas de las UO (unidades de orientación) de los colegios. Si se echa un vistazo a las Plantillas Orgánicas de los centros, las plazas de Orientación están adscritas a los colegios y las de Servicios a la Comunidad a las UO.
• ¿Pueden salirme habilitadas especialidades a las que no puedo optar? Es posible. Por ejemplo, en el caso de orientación o francés puede aparecer el Ámbito Social en adultos, pero no se pueden asignar plazas de este estilo en Castilla-La Mancha. Es posible que sí se puedan solicitar en otras CCAA y por eso aparecen en los concursos nacionales, arrastrándose a las convocatorias autonómicas, aunque no se podrá optar a ellas.
• ¿Qué plazas se han de pedir por centro porque no se incluyen por localidad en Enseñanzas Medias? Unidades de Orientación, Colegios, CEPAS/AEPAs y Centros de Educación Especial.
• ¿Qué plazas se han de pedir por centro porque no se incluyen por localidad en Maestros? Según la convocatoria, las peticiones de las plazas reseñadas en los anexos III (CEIPs, CEEs), IV (CRA y centros con puestos itinerantes), VI (IES con puestos itinerantes), VII (Centros con convenio British Council) y VIII (CEPAs y AEPAs) podrán hacerse a centro concreto o localidad, siendo compatibles ambas modalidades. Excluye por tanto de la posibilidad de pedir a localidad los centros del Anexo V (IES no itinerantes).
• En el Cuerpo de Maestros, ¿pueden asignarme en el concurso un CEE dentro de una petición de localidad? Sí, pero solo de las especialidades de Educación Física, Música, PT y AL. La convocatoria habla de que las plazas del Anexo que incluye CEIPS y CEEs se pueden hacer por localidad, pero en las Plantillas Orgánicas de estos centros solo hay plazas de esas cuatro especialidades, por lo que no se podrán asignar plazas de Primaria o Infantil por ejemplo.

• Para que se valoren otras titulaciones universitarias, hay que presentar la documentación de todos los títulos, incluidos el de acceso al cuerpo
• En el caso de especialidades de Enseñanzas Medias donde se pudo acceder con Ingeniería Técnica, no se contará el primer título de Ingeniero, Arquitecto, Licenciado o Grado, porque es el que entiende la administración que se exige con carácter general para el acceso al cuerpo
• Para que se valoren los títulos de Técnicos de FP, hay que presentar, además del título, el certificado de notas
• Solo se bareman Masters universitarios oficiales de al menos 600 horas, no baremándose aquellos Masters que sean títulos propios de universidades.
• Solo se barema un título de Máster o de Doctorado
• Para la valoración de los títulos de Técnico de Grado Superior, Técnico Superior de Artes Plásticas o Diseño, deben aportarse el certificado del título y también el certificado de notas en la que conste de forma expresa que se han superado todas las asignaturas o créditos conducentes a la obtención de dicho título.
• Los títulos de Grado Medio de Música/Danza no se valoran como título Profesional
• Solo cuentan como méritos los certificados (no acreditaciones) de idiomas expedidos por Escuelas Oficiales de Idioma, no siendo válidos los de otras entidades. Solo cuenta un certificado (el más avanzado) por idioma. Hay que aportar los certificados de EOI en el plazo de presentación de solicitudes, pues no se valoran de oficio aunque estén reconocidos en el extracto de formación.
• El cargo de Responsable de Formación en el centro puntúa en el apartado 4.3 (otros cargos), no en el 5.2 (formación impartida)
• Con respecto a las publicaciones, es necesario presentar originales si procede para su valoración
• Con respecto a los Proyectos de innovación la participación como asistente en proyectos no premiados se valora en el apartado 6.2, con 0.25 puntos por participación. Si el propio participante ha sido premiado, se valorará según tabla de instrucciones complementarias. La participación como Ponente o Coordinador en los mismos se valora, según las horas reconocidas, en el apartado 5.2 (actividades de formación impartida). Solo se valoran como proyectos de innovación los así reconocidos por las administraciones educativas (no se valoran actividades en las que ponga Proyecto de Innovación en la denominación, pero no hayan sido reconocidas como tales)
• A aquellos participantes que solo participan en Concursillo, y no en el Concurso General de Traslados, solo se les valoran los apartados 1, 5.1 y 5.2, que son los que se tienen en cuenta en el Concursillo. No es necesario aportar otros méritos correspondientes a otros apartados porque no van a ser tenidos en cuenta, al no participar en el Concurso General, ni reclamarlos si no se han contado en la baremación.
• Es fundamental no equivocarse en la opción que se marca en la solicitud para cada apartado. Si se opta por méritos perfeccionados desde la última convocatoria, no serán tenidos en cuenta méritos que se invoquen y que se hayan conseguido con anterioridad, aunque sean correctos. Si se opta por mantener puntuación en un apartado, en ningún caso se sumarán méritos, aunque se añadan a la solicitud y sean correctos.
• Es esencial añadir todos los méritos en la solicitud. No serán tenidos en cuenta méritos no invocados durante la solicitud, aunque se presenten más tarde adjuntos a la reclamación
• Se bareman de oficio la antigüedad en el centro y en el cuerpo, y los cargos directivos, que estén reconocidos en la Hoja de Servicios, así como los cursos, seminarios, proyectos de innovación, etc reconocidos en el extracto de formación.
• Para que pueda puntuar el DIFÍCIL DESEMPEÑO, hay que solicitar al centro educativo un certificado de haber prestados esos servicios. Una vez en posesión de dicho certificado, hay que solicitar un Certificado a la Administración Educativa (a la Delegación Provincial a la que corresponda el centro), por registro, adjuntando el certificado del centro, para que emita el certificado válido para poder presentarlo en la solicitud de participación. En caso de no recibirlo a tiempo, se debe adjuntar copia de la solicitud presentada por registro, sellada y con número de registro. No se puntúa de oficio.
• Si quieres conocer qué cargos se te valorarán de oficio en el apartado 4.3, puedes entrar en la Intranet docente, y darle a la opción «Descargar Hoja de Servicios». Ahí aparecerán los cargos que están registrados. Si no están (responsable COVID, tutorías, etc) debes solicitar certificados a los centros.