UGT Servicios Públicos Castilla-La Mancha denuncia que, de manera generalizada en la región, se están produciendo recortes de plazas del colectivo de Auxiliares Técnicos Educativos (ATE) en los centros escolares. A pesar de que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes anuncie públicamente un incremento histórico del presupuesto destinado a inclusión educativa, superando los 200 millones de euros en 2026, “la realidad en los centros es bien distinta ya que se está reduciendo el personal ATE, personal que atiende de forma directa al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad”.

El responsable del sector de Administración Autonómica de la federación de Servicios Públicos, Alberto Núñez, lamenta que, en los últimos años y de manera más grave con el inicio del presente curso escolar, se han reducido muchas plazas, de tal manera que en muchos centros se ha quedado un solo Auxiliar Técnico Educativo para atender necesidades múltiples y simultáneas. También se han dado situaciones donde se ha suprimido la única plaza de ATE del centro educativo, aun existiendo alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Igualmente, otra práctica habitual ha sido reducir las horas en los contratos de trabajo, precarizando y perjudicando tanto la atención al alumnado como las condiciones laborales de las trabajadoras y trabajadores.

UGT Servicios Públicos se pregunta cómo pretende la Consejería garantizar la atención adecuada al alumnado con discapacidad. “¿Qué ocurre cuando hay salidas escolares, crisis conductuales o necesidades simultáneas si solo queda una ATE en el centro? ¿Se renuncia a actividades, se deja al alumnado sin atender o se sobrecarga a una trabajadora hasta lo imposible?”.

Alberto Núñez añadía que ésta ha sido la dinámica seguida por la Consejería de Educación en los últimos años, incrementando esta política en el último curso escolar, sobre todo en las provincias de Cuenca y Ciudad Real.

UGT Servicios Públicos advierte de que la inclusión educativa no puede medirse solo en cifras presupuestarias, sino en recursos humanos suficientes y estables. “Reducir ATEs mientras se habla de récord de inversión supone una grave incoherencia política y educativa que pone en riesgo tanto la atención del alumnado más vulnerable como la salud laboral de las personas trabajadoras”.

Por todo ello, exige al consejero Amador Pastor que explique públicamente cómo se va a garantizar la atención del alumnado con discapacidad en los centros donde se ha reducido el personal ATE; que detenga los recortes y restituya las plazas suprimidas, asegurando una dotación suficiente en función de las necesidades reales de cada centro; y que abra un diálogo real con la representación sindical, para que las decisiones sobre inclusión se basen en la realidad educativa y no en criterios económicos o estadísticos.

“La educación inclusiva no se construye con notas de prensa ni visitas institucionales, sino con profesionales suficientes en las aulas, en los patios y en las salidas escolares. Sin ATES suficientes, no hay inclusión: hay abandono institucional”, concluía afirmando Alberto Núñez.

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