Regulación de la escolarización de alumnado que requiere medidas individualizadas y extraordinarias de inclusión educativa Enseñanza 05/02/2019 Regulación de la escolarización de alumnado que requiere medidas individualizadas y extraordinarias de inclusión educativa2019-02-05T13:15:09+01:00 Admisión, Inclusión Educativa Resolución de 26/01/2019, de la Dirección General de Programas, Atención a la Diversidad y Formación Profesional, por la que se regula la escolarización de alumnado que requiere medidas individualizadas y extraordinarias de inclusión educativa. Descarga pdf 2019-02-04 Resolucion 26-01-2019 escolarizacion alumnado acne https://educacion.fespugtclm.es/regulacion-de-la-escolarizacion-de-alumnado-que-requiere-medidas-individualizadas-y-extraordinarias-de-inclusion-educativa/2019-02-05T13:15:09+01:00EnseñanzaAdmisiónInclusión EducativaResolución de 26/01/2019, de la Dirección General de Programas, Atención a la Diversidad y Formación Profesional, por la que se regula la escolarización de alumnado que requiere medidas individualizadas y extraordinarias de inclusión educativa. Descarga pdfEnseñanzaEnseñanza ensenanza.toledo@fespugtclm.esAdministratorEnseñanza UGT Servicios Públicos CLM Related Posts Educación de Personas Adultas: Publicada corrección de errores de la resolución de admisión, confirmando una nueva reducción de enseñanzas. Admisión 2026: Hoy, último día para solicitar plazas en institutos y colegios (2º ciclo de infantil y primaria) La inclusión educativa no es sólo publicidad: hacen falta recursos reales Publicada Orden 158/2025, por la que se crea y regula la Unidad para la atención al alumnado con altas capacidades/talento Educación de Personas Adultas: Abierto el plazo ordinario de admisión para el curso 25/26 Admisión de alumnado para segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato Educación de Personas Adultas: Admisión curso 24/25 Admisión para enseñanzas elementales y profesionales de Música y Danza y para el Conservatorio Superior de Música Admisión de Escuelas Infantiles de Titularidad Autonómica (0, 1 y 2 años) – Abierto plazo hasta 22 de marzo Plan estratégico de inclusión educativa: proceso participativo para emitir aportaciones y opiniones (hasta 23 de febrero)
