MESA TÉCNICA FP Y EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS

del 28 de ABRIL de 2026

Primer punto: Educación de Personas adultas

Se cambia el orden para después de la FP, y finalmente se aplaza por falta de tiempo.

Segundo punto: Mesa Técnica de FP

Intervienen durante más de dos horas Director General de FP, don José Rodrigo Cerrillo, así como don Jacinto Rodríguez y doña Sandra Rey, del Servicio de Formación Profesional, para explicar todo el desarrollo normativo de la FP Dual, señalando que están abiertos a propuestas de mejora. Entre otras cuestiones, señalan:

  • Castilla-La Mancha ha sido la primera CCAA en implantar la nueva normativa, para dar certidumbre a los centros a la modificación
  • Están trabajando consolidar la normativa, para que cada ciclo tenga su decreto de currículo
  • Más del 95% de los docentes han hecho formación relacionada con la aplicación de la nueva normativa, y también se han desarrollado jornadas formativas a empresas, coordinadores de familia, empresas, etc
  • Se ha pasado de 7000 a 18000 empresas colaboradoras
  • La nueva FP no supone una sobrecarga de trabajo, sino un cambio de cultura del trabajo
  • En la orden de dual se fue exigente para que el profesorado cuando había prácticas se dedicaran a cosas de FP: trabajos colaborativos, intercentros, proyectos de innovación, etc
  • En los grados básicos, en 100 centros, sólo hay 2 ciclos con más de 20 alumnos. Suelen tener menos de 20 alumnos, y hay mucha falta de promoción, con tasas de seguimiento del 50 y 60%.
  • Prospección de empresas: señalan que tanto el Director General como 20 asesores técnicos docentes de las delegaciones hacen prospección, y que no les llega carencia en la búsqueda de empresa.
  • Hay 50.000 vacantes ofertadas para 40.000 alumnos/as matriculados
  • El curso pasado se terminaron de implantar 77 aulas APEs y 100 ATECAs, y ya se están viendo frutos,  ya que muchos PIEs vienen a través de estas aulas, así como trabajo colaborativo intercentros y entre enseñanzas.
  • Señalan que hay que trabajar en simplificación de procesos burocráticos
  • La pérdida de horas de determinados módulos no la consideran tan importante porque hay 1500 horas
  • Se espera que el modelo vaya teniendo más aceptación y resultados en el futuro
  • Se van a proponer al Ministerio el curso de especialización de Gestión de Aduanas
  • Hay más profesorado que hacen estancias en empresas que en años anteriores
  • Sorprendentemente, señalan que las horas para los tutores son más que suficientes. También que las empresas están muy contentas con el alumnado de primer curso.
  • Señalan que, a decisión del equipo docente de manera excepcional, los alumnos de primero pueden acumular las horas para segundo. Pero justificando algún requisito. No se puede usar de forma excesiva.
  • Hay 43 convenios con entidades públicas y proyectos (uno con el SESCAM para todos los centros que tienen la familia profesional), y se está trabajando con uno para todos los organismos dependientes de la Junta
  • Con respecto a la oferta integrada, el modelo copiado de Empleo se va a pasar a DELPHOS para el próximo curso

Aportaciones de UGT:

Tras agradecer las extensas explicaciones, señalamos que parece obvio que la Consejería ha tenido que desarrollar un amplio trabajo para ir adaptando la normativa, con la complejidad que ello conlleva. Sin embargo, y a pesar de que se nos dibuja un escenario de implantación idílico, no podemos estar de acuerdo, porque la realidad que nos llega de los centros es otra. En concreto, señalamos como quejas más recurrentes:

    • La falta de horas lectivas para los tutores, en especial, los de primer curso
    • Las dudas (tanto de profesorado como empresas) en cuanto la realización de prácticas del alumnado de primero. Y, además sus problemas de ejecución.
    • Los problemas encontrar empresas, llegando a haber docentes incluso presionados porque se pueda perder el ciclo, y sin contar con apoyo claro de los asesores de las delegaciones.
    • Quejas en relación a cuestiones relativas al horario lectivo y complementario. 
      • Somos el único sindicato que reclama que no pueden darse, para acumular funciones, muchas complementarias y pocas lectivas. Si, por ejemplo, se tienen 3 horas por tutor/a y 3 horas por las Skills, será difícil poder tenerlas en el horario, porque sólo hay 7 horas complementarias (el año que viene 8) con carácter general, y se necesitan complementarias para otras funciones, por lo que esas horas se trabajarán igual, pero fuera del horario laboral.
    • Quejas en relación a la burocracia y a la plataforma
    • Quejas en cuanto a carencia de recursos o instalaciones

Pero, estas son sólo las más recurrentes. Hay muchas más quejas. Además UGT señala que hay que abordar:

  • Si bien es cierto que se están creando plazas en plantilla, demandamos más convocatoria de plazas en oposiciones, así como plantillas más estables. El elevado número de vacantes a jornada completa de personal interino es un indicador claro del elevado índice de interinidad en este cuerpo.
  • Somos la única organización que ha hecho hincapié en que hay que abordar, de una vez, la falta de profesorado en algunas especialidades (por ejemplo, las de informática). 
  • Somos la única organización que ha puesto de manifiesto la necesidad de dar facilidades para el “reciclaje del profesorado”, para que se pueda formar de cara a impartir módulos muy técnicos y en constante evolución.
  • Hemos señalado que el RD 659/2023 establece la bajada de ratios progresiva a 25 en GM y GS en 2028, y pedimos que se vaya haciendo ya, progresivamente, en los próximos cursos.

Por último, hemos señalado que pasaremos una amplia batería de propuestas, en relación a estas y otras cuestiones que no hemos podido señalar por falta de tiempo, tras 4 horas de reunión, con el objetivo de mejorar la FP. Informaremos de estas propuestas en los próximos días. 

UGT TE ESCUCHA

¡¡¡HAZNOS TUS APORTACIONES AQUÍ SOBRE CUALQUIER CUESTIÓN QUE CONSIDERES RELEVANTE!!!!

 

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