COMITÉ SECTORIAL DE SEGURIDAD Y SALUD LABORAL DE EDUCACIÓN

CONVOCATORIA ORDINARIA

16 de marzo de 2026

1º) Aprobación de las actas de 25 de junio de 2025 y 14 de de octubre de 2025.

Se aprueban por parte de UGT

2º) Información de las actividades del lanzamiento IV Semana de la Seguridad y Salud en centros educativos de CLM.

Interviene el Dr. Gral. de RRHH, don José Manuel Almeida, señalando la buena acogida que tiene esta actividad cada año en los centros. También señala que es una campaña que merece la pena sólo con la visibilidad que da a la prevención y a la seguridad.

Interviene doña Raquel Fraile, nueva Jefa del Servicio de prevención, explicando lo más importante de la IV Semana de la Seguridad y Salud en centros educativos (toda la información está disponible aquí).

  • La semana se realizará del 22 al 28 de abril (esta sería la última campaña a expensas de que se renegocie el acuerdo estratégico bajo el cual se creo)
  • Actividades colaborativas con la Fundación Laboral de la Construcción:
    • Se celebró la actividad PYME en ruta el 3 de marzo en Albacete, con la participación de varios centros de secundaria. Se trataba de una exposición itinerante.
    • Seguridad y Salud + Cerca de la Escuela: concurso de dibujo para acercar, al alumnado de 4º de Primaria, la importancia de la prevención.
    • Juego de la Oca de la Prevención: una especie de “liga virtual” del juego de la oca. El tablero incluye retos y casillas especiales relacionadas con la prevención de riesgos laborales.
  • Actividades colaborativas con el SESCAM (para alumnado de 3º a 6º primaria):
    • Aprendiendo a salvar vidas: consiste en talleres RCP y primeros auxilios con dummies que tiene la Consejería.
  • Prevención de riesgos en FP
    • Con la colaboración del Instituto Regional de Seguridad y Salud, se realizará una activodad en varios IES para concienciar de las consecuencias de la falta de prevención en algunos sectores
  • Concurso fotográfico de prevención, que se pone en marcha para alumnado de 3º y 4º de ESO, Bachillerato y Escuelas de Arte
  • Los Guardianes del Bienestar, en colaboración con COFICAM:  campaña de higiene postural, hábitos saludables y ergonomía en el aula, dirigida al alumnado de 1º y 4º de Primaria.
  • Conmemoración en los centros del día mundial de la Seguridad y Salud (28 abril)

Aportaciones de UGT:

  • Agradecemos la información, y el esfuerzo, como en otros años previos, para realizar esta campaña. Nos parece una propuesta interesante que da visibilidad a la importancia de la seguridad y salud laboral, y confiamos en que se pueda ir manteniendo, mejorando y afianzando en el futuro.
  • Nos gustaría conocer cómo están participando los centros, y si se ha detectado mayor participación con el paso de las ediciones.
    • Respuesta de la administración: En la Memoria Anual se pueden consular los datos. No tienen datos más concretos porque son actividades muy variadas, y algunas se desarrollan a lo largo del curso.

 

3º) Información general del servicio de prevención de educación.

Interviene doña Raquel Fraile, para transmitir información sobre la cobertura de determinados puestos del servicio (se ha cubierto una plaza vacante en Cuenca a finales de enero, otra por concurso en Albacete en marzo, y quedan pendientes los procesos selectivos, por lo que podrían cubrirse en concurso plazas de personas que actualmente están en interinidad, y podría haber cambios).

También señala información acerca del desarrollo de determinados cursos de formación para docentes ya finalizados o en desarrollo (Curso básico PRL para funcionariado en prácticas, curso PRL nuevos coordinadores, cursos extinción incendios, cursos de primeros auxilios, curso sobre trastornos de la voz, cursos de trabajo en altura y de instalaciones para secretarios de equipos directivos). También informa de que se va convocar de oficio a quienes tienen adaptación por trastornos musculoesqueléticos a un curso, que también podría abrirse a otro personal. También se informa sobre ciertas cuestiones que afecta a la formación del personal no docente y personal técnico del servicio. 

Se informa también de la migración futura del software de prevención (Dulcinea para evaluaciones de riesgos, y Acércate en los centros) a una nueva plataforma. Se realizaría a partir de la segunda quincena de junio, estableciendo un calendario de migración de manera coordinada con los centros. La idea es que en septiembre, cuando empiecen las actividades lectivas, ya esté todo en el nuevo software (Atenea). 

También se informa de que se realizará una jornada de formación para los miembros de los comités de acoso laboral y sexual, y para los delegados/as de prevención, de toda la administración autonómica, más adelante.

Aportaciones de UGT:

Agradecemos la información aportada, y realizamos las siguientes consideraciones:

  • Recordamos, una vez más, que toda la formación del profesorado debería realizarse en horario laboral, y que las órdenes de organización y funcionamiento contemplan un máximo de 42 horas
  • Señalamos que el servicio sigue encontrándose con una dotación de personal muy inferior a la que debería tener
  • Preguntamos qué impacto concreto que va a tener la migración en los centros y en los docentes, durante el proceso y después del proceso de migración.
    • Respuesta de la administración: la migración se limitaría a un proceso de unos 2 minutos, que consistiría en abrir un correo que se enviará al centro para generar un vínculo al nuevo entorno. Habrá 5 días para hacerlo desde la recepción, pero se haría una repesca en septiembre por si hay centros que no lo pueden hacer antes.

4º) Ruegos y preguntas 

Preguntas:

  • Plan de climatización: Solicitamos información sobre la publicación de la tercera convocatoria para CEIPs y CRAs. Nos preocupa que algunos ayuntamientos nos alertan de que hay proyectos que suponen un gasto mucho mayor que el máximo subvencionable. Queremos saber cuántas aulas de colegios se van a quedar sin climatización tras las tres convocatorias.
  • Revisiones médicas: pedimos información acerca del número de exámenes médicos realizados por provincias hasta ahora en lo que va de curso.

Sugerencias:

  • Exigimos medidas claras y útiles para abordar la violencia y las agresiones en los entornos educativos, prestando especial atención a entornos más conflictivos (CEEs, Aulas Hospitalarias, zonas tensionadas, etc), valorando incluso la permanencia de 2 docentes por aula si es necesario.
    • El Director Gral. de RRHH señala que ya hay un borrador de protocolo de agresión a docentes 
  • Exigimos medidas para abordar los riesgos psicosociales: alertamos de que estamos en un momento crítico, con el profesorado cada vez más desbordado, y que las condiciones de trabajo están suponiendo un importante foco de estrés a varios niveles, ya sea por la falta de recursos en materia de inclusión, por el exceso de burocracia, por las condiciones precarias del profesorado que imparte clase en FP, etc. Pedimos también que se realice un estudio sobre las causas de la bajas del profesorado relacionadas con la salud mental, para ver qué impacto real están teniendo sobre el “absentismo” laboral, pues diversos informes señalan que estos problemas se están convirtiendo en una de las principales causas de incapacidad temporal.
  • Pedimos un protocolo claro de actuación ante alertas meteorológicas: es necesario para toda la comunidad educativa, tanto personal docente como familias.
  • Mantenimiento adecuado de todos los centros educativos, para eliminar posibles riesgos.
  • Fomentar la Formación práctica en primeros auxilios para personal docente y no docente, y no solo para aquel personal designado como integrante de los equipos de primeros auxilios, teniendo en cuenta además para ello las características del alumnado y profesorado del centro (epilepsias, diabetes, etc)
  • Mayor reducción horaria para los Coordinadores de prevención de riesgos en los centros
  • Solicitamos la reducción de plazos máximos para la resolución de adaptaciones del puesto de trabajo y máxima celeridad posible en el proceso en todos los casos.
  • Con respecto a las comisiones por enfermedad grave o discapacidad, pedimos que se oferten puestos adecuados a esa enfermedad o discapacidad, para que una persona con enfermedad grave o discapacidad no se le oferte/asigne un puesto en el que no va a poder desarrollar su trabajo de manera adecuada a su situación personal. (Por ejemplo, asegurarse que el centro está adaptado para su discapacidad, para lo cual además solicitamos que se avance en la eliminación de barreras arquitectónicas en todos los centros, o que no se le dé un puesto donde tenga que atender al alumnado realizando determinados esfuerzos que no son recomendados por motivos de salud…)
  • Garantizar la correcta climatización de todos los centros, tanto en situaciones de olas de calor, cada vez más frecuentes, así como en los meses de mayor frío.
  • Instalación de purificadores de aire con filtros HEPA en todas las aulas con alumnado y profesorado potencialmente sensible y vulnerable a infecciones respiratorias, una vez que se han realizado numerosos estudios que avalan su eficacia en la prevención de contagios de distintas enfermedades que se transmiten por vía respiratoria.
  • Asegurar un número adecuado de enfermeras escolares y que se garantice su incorporación a los centros el día 1 de septiembre, ya que en la actualidad siguen sin estar cubiertos todos los centros que la tienen concedidas. Este recurso además podría ser útil para formar, en periodos no lectivos, al profesorado en materia de primeros auxilios.
  • Solicitamos la instalación progresiva de DESA/DEA en todos los centros educativos, así como la formación necesaria para su uso a los trabajadores de los centros. Consideramos que esta propuesta siempre es acertada, y cobra aún más sentido ahora que parece que múltiples estudios evidencian una mayor frecuencia de infartos de miocardio en adultos menores de 50 años.
  • Que los desplazamientos por temas relacionados con Vigilancia de la Salud se compensen a través de las indemnizaciones previstas por razón de servicio, en función de los kilómetros realizados.
  • Que cuando se realicen obras en un centro educativo, se eliminen todos los riesgos posibles para los trabajadores, derivados de las mismas, antes del inicio de la actividad laboral, de forma que no haya riesgos físicos, que no haya una cantidad excesiva de ruido, y que la calidad del aire sea la adecuada, evitando que los trabajadores tengan que acudir al centro con una gran cantidad de polvo en suspensión en el aire debido a las actuaciones realizadas.
  • Adecuar los patios de los centros para que haya zonas sombreadas suficientes de cara a los meses de máximo calor.
  • Garantizar el cumplimiento de todas las normas de prevención de riesgos en todos los centros.
  • Garantizar el suministro de EPIs necesarios a los docentes que lo requieran por su situación.

ACTAS DE LOS COMITÉS ANTERIORES

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