Convocatoria Extraordinaria de 30 de junio de 2026

Primer punto: Resolución de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que concreta la regulación de los días de libre disposición del personal funcionario docente no universitario, en virtud de las medidas complementarias al II Plan Concilia, establecidas para el sector educativo.

Se presenta la medida gracias a la cual, los docentes mayores de 55 años, o aquellos con al menos 18 años de servicio, tendrán un día de libre disposición más. Esto es posible gracias al Acuerdo de Mejoras firmado por UGT.

Aportaciones de UGT:

  • Entendemos que el borrador debería especificar que modifica la Resolución anterior de 2024, y que todo lo que recoge aquella resolución de 2024, que no modifique esta, sigue aplicándose. 
  • Pedimos que se cambie “La solicitud de este día podrá realizarse una vez generado el derecho al mismo”, por “El disfrute de este día podrá realizarse una vez generado el derecho al mismo”. Como se puede pedir hasta 30 días hábiles antes, que se pueda pedir antes de que se cumpla la edad o los años de servicio, siempre y cuando, en la fecha del día solicitado, se tengan 55 años o 18 de servicio. 
  • Pedimos también que se especifique que el canoso se podrá disfrutar tanto en periodo lectivo como en periodo no lectivo.
  • Novedad moscosos: Desde UGT agradecemos que se haya atendido nuestra propuesta de que se pueda disfrutar más de un día en periodo no lectivo, porque es mejor para el alumnado y para el profesorado.
  • Además, trasladamos muchas propuestas de modificación de la Resolución anterior, porque estaban causando conflictos en los centros. Agradecemos que se haya especificado específicamente que los días se dan con “independencia del porcentaje de jornada”, pero quedan muchas cuestiones ambiguas por resolver, y creemos que esta sería una buena oportunidad para mejorar esta resolución.

Segundo punto: Orden de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones sobre medidas educativas, organizativas y de gestión para el desarrollo del curso escolar 2026/2027 en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

Se el borrador, que recoge, como principales novedades, la reducción a 18 periodos lectivos en Enseñanzas Medias, y la reducción horaria de dos horas complementarias para mayores de 55, conseguidas gracias al Acuerdo firmado por UGT.

Aportaciones de UGT:

  • Agradecemos que, por fin, tras mucho insistir, y tras nuestra última queja en el Consejo Escolar, se haya plasmado en las instrucciones que las reuniones telemáticas de los órganos de coordinación docente se pueden realizar desde fuera del centro, acabando así con las interpretaciones restrictivas que se daban desde inspección o desde las Delegaciones, y que no tenían ningún sentido.
  • Valoramos muy positivamente conseguir, por fin, los 18 periodos lectivos en Enseñanzas Medias. Y que, gracias a nuestra petición en el Consejo Escolar, se plasme que son periodos, y no horas, para evitar interpretaciones maliciosas en el caso de periodos de 55 minutos.
  • Valoramos positivamente la inclusión de la reducción horaria complementaria para mayores de 55, sin olvidar que el objetivo a futuro debe ser la reducción lectiva. Pedimos que se añada que la reducción es retribuida, para evitar interpretaciones, así como la fecha de cumplimiento del requisito (en el caso de reducción de horas lectivas no retribuidas para mayores de 55, es el 31 de agosto).
  • Con respecto al horario en CEIPs, pedimos que se aclare que el claustro decidirá la reducción en el primer claustro del curso.
  • Seguimos sin estar de acuerdo con que se quiten horas lectivas, para las funciones del banco de libros, de la bolsa horaria para otras funciones. Es una manera de disimular que no se reconoce el trabajo. Se están dando las mismas horas que antes pero para más funciones.
  • Demandamos que el profesorado de Skills y los tutores de FP Dual deberían tener más horas de reducción.
  • Pedimos que la ponderación horaria en FP nunca sea impuesta, sino voluntaria por parte del profesorado
  • Valoramos positivamente que se explique que el alumnado de conservatorios puede hacer el bachillerato de artes en cualquier centro, cursando las comunes, pues es algo que consultamos porque no quedaba claro en la normativa, y no lo tenía claro ni el profesorado de los conservatorios ni el alumnado.  
  • Con respecto a las enseñanzas de adultos:
    • Ya advertimos el año pasado que es un disparate pedir asistencia regular de 15 alumnos para itinerar a AEPAS de localidades que incluso tienen una población muy reducida. Esto es dejar las itinerancias a cero, y posibilitar pérdida de grupos y de atención al alumnado. No estamos hablando de pedir 4 o 5, sino 15. Así es difícil que la Consejería pueda convencer a alguien de que no se quieren quitar las itinerancias.
    • Además, no se pueden autorizar a 26 de octubre. En enseñanzas cuatrimestrales se les está quitando más de un mes y medio de clase si se hace así. No tiene sentido.
    • Hay quejas con los recursos didácticos, que además llevan actualizándose varios cursos.

Tercer punto: Protocolo de actuación ante agresiones producidas al personal de los centros educativos no universitarios de Castilla-La Mancha en el ejercicio de sus funciones

La Viceconsejera de Educación, doña Mar Torrecilla, presenta el protocolo, destacando que está diseñado para todo el personal de los centros educativos, con el fin de dar una respuesta rápida, coordinada y eficaz ante una agresión dolosa.

Aportaciones de UGT:

Agradecemos que se empiece a trabajar en este protocolo, porque es una importante carencia en nuestra región, y las agresiones físicas, verbales o digitales, por desgracia, están a la orden del día. El profesorado cada día se encuentra más cuestionado, criticado y desprotegido, y desde UGT queremos hacer un llamamiento a la Consejería y al Gobierno de CLM y al conjunto de las administraciones públicas, para que el apoyo y el reconocimiento institucional al profesorado sea mayor y más visible.

Hacemos las siguientes observaciones con respecto al borrador presentado: 

  • Choca que se presente como un protocolo de actuación ante agresiones ya producidas, y el primer párrafo diga que el protocolo tiene el objetivo de garantizar la seguridad, lo cual parece contradictorio, pues nadie que ya haya sido agredido se sentirá seguro.
  • Solo se dan pautas de actuación ante una situación de violencia dolosa. Al exigir “dolo” (voluntariedad e intención de agredir), el protocolo deja un vacío normativo de desamparo institucional para quienes sufren gran parte de las agresiones, el personal de los CEEs. Además, estas situaciones parece que se están “normalizando”, y desde UGT consideramos que, a pesar de las características de este alumnado, no se puede normalizar esta situación. Seguimos denunciando que habría que actuar más en estos centros, desde el punto de vista preventivo.
  • Consideramos muy positivo el tema de las agresiones digitales, algo muy frecuente hoy en día.
  • El protocolo se centra más ante agresiones producidas, pero hay que trabajar también desde el punto de vista de la prevención. Las medidas preventivas son recomendaciones genéricas poco definidas, y además ni siquiera obligatorias. Pedimos que no se hagan más normas sin inversión real suficiente: parte de estos incidentes requieren de un aumento de personal con distintos perfiles, en aulas con circunstancias complejas. 
  • Se pone como requisito para ser atendido por la Unidad de Atención al Profesorado el formalizar la denuncia, y autorizada por el Delegado/a. No se especifican criterios para no autorizar esa atención.  La UAP debería atender al profesorado en todo caso. Además, en los últimos tiempos nos han llegado quejas sobre la eficiencia de su funcionamiento, y pedimos que sea más efectiva.
  • Se habla de que el informe de la dirección debe recoger los daños materiales. No se especifica cómo resarcir esos daños al personal docente. Debería incluirse con detalles.
  • Debe recogerse el derecho del profesorado agredido a estar representado durante el proceso por un representante sindical.
  • Debe recogerse que habrá información detallada en los Comités de Seguridad y Salud Laboral, con estadísticas claras, matizando que son agresiones y no simplemente clasificándolos como accidentes relacionados con agentes biológicos, como se hace actualmente.
  • Se echan de menos cosas como protocolos específicos para alumnado con conductas violentas, protocolos específicos para ciberacoso o difusión en redes, o la posibilidad de atención psicológica especializada, gratuita e inmediata para cualquier víctima de agresión. También medidas laborales de protección tales como cambio temporal de puesto, adaptación de funciones, exención de atención directa con el agresor, protección frente a represalias.
  • También proponemos que la administración pueda dar una respuesta institucional para proteger al docente agredida.
  • Evaluación: pedimos que, en todo caso, este protocolo sea un documento vivo, que se adapte de manera ágil y rápida, y que se pueda ir evaluando periódicamente, subsanando deficiencias o aspectos que se puedan mejorar.

¡¡¡HAZNOS TUS APORTACIONES AQUÍ SOBRE CUALQUIER CUESTIÓN QUE CONSIDERES RELEVANTE!!!!

 

https://educacion.fespugtclm.es/storage/Captura-de-pantalla-2025-09-05-222328.pnghttps://educacion.fespugtclm.es/storage/Captura-de-pantalla-2025-09-05-222328-150x150.pngUGT EnseñanzaACCIÓN SINDICALInforme Mesa SectorialSlideConvocatoria Extraordinaria de 30 de junio de 2026 Primer punto: Resolución de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que concreta la regulación de los días de libre disposición del personal funcionario docente no universitario, en virtud de las medidas complementarias al II Plan Concilia, establecidas para el sector...Sector Enseñanza de UGT Servicios Públicos Castilla-La Macha