Convocatoria Ordinaria de 1 de junio de 2026

1º) Aprobación, si procede, las actas de las sesiones del 12 de enero y 25 de febrero de 2026.

Se retira la del 25 de febrero a una próxima sesión al detectarse errores y se aprueba la del 12 de enero. 

2º) Proyecto de Decreto XX/2026, de X de JUNIO, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título de Técnico/a Superior en Fabricación de productos farmacéuticos, biotecnológicos y afines y las ofertas de grados C, B y A en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

Interviene Jacinto Rodríguez, del servicio de Formación Profesional, indicando que:

  • Es un sector que está demandando esta formación, en especial en la provincia de Guadalajara donde hay varias empresas.
  • Para la elaboración se han tenido en cuenta el RD 659/2023, el RD 500/2024, el RD 832/2014 y el RD 209/2025
  • El decreto sigue la misma línea que todos los decretos de currículum anteriores ya modificados (con las mismas horas de sostenibilidad, prevención, etc)

Aportaciones de UGT:

Desde UGT, señalamos que nos preocupa, como en otros ciclos, la dotación de los centros donde se vayan a implantar estas enseñanzas, pidiendo que la dotación sea la adecuada para llevar a cabo estas enseñanzas con las debidas garantías.

3º) Decreto de 2026 de aprendizaje a lo largo de la vida en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha.

Interviene don Cecilio Amores,  jefe de servicio de Educación de Personas Adultas, indicando que:

  • El Decreto tiene 3 partes principales: la acreditación de competencias básicas, la educación no formal (incluyendo aquí también un curso de acreditación de competencias básicas), y la oferta integrada de FP. 
  • Considera que el concepto de los anteriores cursos de acceso a ciclos estaba anticuado, y que el alumnado no necesitaba aprender cosas como “filosofía o física”, que lo que necesita es acceder al ciclo y aprender dentro de ese ciclo.
  • Indica que se va a impartir formación específica para el profesorado afectado a partir del primer cuatrimestre del próximo curso
  • Señala que el curso que viene es un “curso de transición”, para adaptarse a la nueva oferta. 
  • Los grupos se van a determinar ahora para calcular todos los cupos para las adjudicaciones de julio, porque hay quejas, al crearse grupos en septiembre, de docentes que son adjudicados en julio y no pueden optar a nuevos cupos que se generan en septiembre. 
    • Desde UGT pensamos que esto tiene sentido, pero no a costa de quitar esos grupos que se generan en septiembre, porque al final habría menos alumnado, y menos profesorado. Por otra parte, el tema de las adjudicaciones de verano sería para darle una vuelta de arriba a abajo, y de hecho ya pedimos negociación hace un año.
  • Señala que los grupos del curso de acreditación de competencias básicas ahora suponen 12 horas semanales, y que los anteriores cursos de acceso a ciclos tenían 9 horas.
    • Desde UGT matizamos que esto es una verdad a medias, puesto que los cursos de acceso a ciclos de grado superior muchos centros tenían materias optativas y acababan teniendo más de 12 horas.
  • Indica que “no va a contestar” a lo que él considere que son “opiniones personales”

Aportaciones de UGT:

Señalamos que poco más hay que decir que no se haya dicho ya sobre estas enseñanzas y que la Consejería no sepa. Aun así, recalcamos:

  • Con respecto al curso de acreditación de competencias básicas, los centros y docentes se quejan de que se ha tenido que realizar un proceso de admisión en unas enseñanzas de las que no se ha podido informar y de las que se desconoce cómo y qué hay que habrá que hacer a partir el día 8 de septiembre, porque no se quiere empezar más tarde pero no se da una razón pedagógica para ello.
    • Respuesta de Cecilio Amores: niega que haya incertidumbre e inseguridad en los centros, y señala que la gran mayoría de los equipos directivos no le transmiten eso en absoluto. 
  • Sospechamos que estos cambios, incluyendo la orientación, van a suponer un aumento de burocracia en centros en los que no se dota, con carácter general y salvo excepciones, de administrativo, ordenanza u orientador/a a jornada completa. Al final, el trabajo recaerá como siempre en el docente.
    • Respuesta de Cecilio Amores: no entiende que estos cambios vayan a suponer un aumento de burocracia. Sí reconoce que hace falta la figura del ordenanza, sobre todo, y la falta de personal administrativo.
  • Sospechamos que la formación se va a tener que realizar, como es una mala costumbre, fuera del horario laboral.
    • Respuesta de la Cecilio Amores: Se va a intentar que así sea.
      • Desde UGT  vemos difícil que así sea si no se hacen cambios normativos.
  • Con respecto a los programas no formales, vemos que se dejan fuera varias necesidades formativas que se deberían ofertar según se menciona en el artículo 94 de la Ley de Educación de C-LM (la educación en valores relativos a la convivencia, el conocimiento y conservación del medio ambiente, la adquisición de hábitos de vida saludable y la prevención de enfermedades y de riesgos laborales), artículo este que, curiosamente, se ha obviado en un amplio preámbulo que menciona otros artículos de esa misma ley.
    • Respuesta de la Cecilio Amores: Se va a revisar ese artículo e incluirán lo que estimen oportuno…
  • Pedimos que se nos aclare si los cursos de idiomas se van a reducir a uno sólo (después de reducirse de 3 niveles a 2), y los de competencia digital (que ya se redujeron de 4 a 2), porque en este decreto habla de “curso”, en singular.
    • No hay una respuesta concluyente, si bien en el caso de inglés sí que se menciona después que habrá iniciación y perfeccionamiento, y la redacción es la que es, en singular.
  • Volvemos a incidir en que, aunque se habla de que  todos los centros podrán impartir los programas de educación no formal siempre que cumplan con la ratio establecida en la normativa vigente, estas ratios mínimas se imponen unilateralmente, y se exige la misma ratio a una ciudad de 180.000 personas que a una población de 20.000, lo que al final perjudica a zonas menos pobladas.
    • Respuesta de la administración: Se van a mantener aulas y grupos por debajo de 15 alumnos, que es algo que ya se está haciendo. Indica que ningún otro Gobierno está más preocupado por el mundo rural que éste de Castilla-La Mancha. 
      • Desde UGT llevamos años pidiendo que se contemple esa excepcionalidad, pues no está recogido así en normativa. Con la normativa actual, cuando se quiera aplicar a rajatabla no va a haber opción a flexibilidad. Cabría preguntarse por qué la administración dice que es flexible pero no quiere plasmarlo en el papel.
  • Pedimos una estimación de la variación de profesorado que van a conllevar estas modificaciones para el año que viene, porque prevemos un impacto en especialidades como inglés.
    • Respuesta de la Cecilio Amores con respecto a las variaciones de cupo: no se sabe por el momento, pero afirma categóricamente que no se ha perdido prácticamente cupo.
      • Desde UGT no estamos de acuerdo con estas afirmaciones. Con respecto al cupo, según datos que aportó la Consejería, se había destruido casi el 10% en 10 años, y ya dijimos que aprovechaban la reducción de lectivas de 21 a 19 para encubrir la bajada de cupo.
    • Respuesta de la Cecilio Amores con respecto al profesorado: Con respecto al inglés, señalan que el profesorado de esta especialidad puede estar tranquilo, porque puede dar comunicación en el curso de acreditación de competencias básicas. Señala además que las EEOOII le piden quitar las enseñanzas de inglés de los centros de adultos, y que, pese a ello, estos alumnos pueden estar 6 años matriculados (dos años en el curso de iniciación, dos años en el curso de perfeccionamiento, y dos años en el curso para preparar prueba de certificación)
      • Desde UGT no estamos de acuerdo con estas observaciones. Antes, los cursos de acceso a ciclos, tenían 3 horas de inglés y 3 horas de lengua, y ahora habrá 4 de comunicación. Además, donde haya profesorado de lengua cabe pensar que será este profesorado quien asuma las 4 horas de comunicación. Por otra parte, sorprende la afirmación de que un mismo alumno sólo pueda hacer 2 años el mismo curso. UGT ya se opuso a esto que parece decidido imponerse, pese a que no viene ni siquiera reflejado en este borrador.

4º) Decreto de 2026 por el que se regula la inspección de educación en Castilla-La Mancha.

Interviene la inspectora General doña Silvia Moratalla, explicado las novedades:

  • Supone un ajuste necesario por la Ley 3/2020 y el RD 68/2026
  • Propone un cambio de modelo burocrático con carácter más pedagógico y de acompañamiento a los centros, tratando de reducir tareas administrativas
  • Se centra en la prevención y el asesoramiento
  • Incorpora una cultura de la evaluación y la autoevaluación 
  • Se introduce una nueva figura de coordinación, la Comisión de coordinación provincial
  • Se regula una movilidad interprovincial más flexible por necesidades de servicio
  • Establece áreas de trabajo regional, más que provincial, coordinadas con la Inspección General
  • Se elimina la memoria anual con un sistema de plan de mejora provinciales y regional, a partir de revisiones trimestrales
  • Se menciona explícitamente la carta de servicios
  • Incluye intercambio de buenas prácticas en otros países
  • Se recoge, aunque se venía haciendo, un Plan de Acogida para nuevos inspectores y accidentales 
  • También incorpora novedades en materia de igualdad 

Aportaciones de UGT:

  • Comprendemos la necesidad de actualización de este decreto, que incluye un cambio de enfoque, que a priori pueden parecer interesantes desde el punto de vista de la inspección y de los propios centros.
  • Entendemos que algunas cuestiones se deben o se podrían afinar más (retribuciones, movilidad, inspección accidental, etc)
  • Indicamos que el nombramiento de determinados puestos debería realizarse atendiendo a méritos.

5º) Ruegos y preguntas

  • Solicitamos, una vez más y ya van ni se sabe cuántas, una mesa técnica para abordar el problema de las EEOOII
  • Pedimos información sobre los cambios de provincia y preguntamos si se van a publicar instrucciones 
    • Respuesta: la intención es hacerlo como el año pasado
  • Pedimos información sobre fechas de publicación del baremo de oposiciones y de los criterios de actuación y calificación
    • Respuesta: los criterios se publicarán lo antes posible (no se da fecha de publicación del baremo)

En los próximos días enviaremos más ruegos y preguntas, al no poderse tratar todos por falta de tiempo.

¡¡¡HAZNOS TUS APORTACIONES AQUÍ SOBRE CUALQUIER CUESTIÓN QUE CONSIDERES RELEVANTE!!!!

 

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