Ante el lanzamiento de la iniciativa “Inclusión Eres Tú” por parte del Gobierno de Castilla-La Mancha, desde UGT Enseñanza queremos manifestar, en primer lugar, nuestro reconocimiento al profesorado, a los centros educativos y a las familias, que día a día sostienen la inclusión educativa con su compromiso y profesionalidad.

Valoramos positivamente cualquier actuación que contribuya a visibilizar buenas prácticas inclusivas, fomentar la reflexión pedagógica y promover enfoques como el Diseño Universal para el Aprendizaje, el aprendizaje multinivel, la evaluación formativa o la convivencia positiva. La sensibilización es necesaria y forma parte del camino hacia una escuela más justa.

Sin embargo, desde UGT consideramos imprescindible recordar que la inclusión educativa no puede quedarse en una campaña, ni depender únicamente de la implicación individual del profesorado. La inclusión real exige políticas estructurales, financiación suficiente y recursos estables en los centros.

Más recursos para una inclusión efectiva

UGT viene reclamando desde hace años que las políticas de inclusión educativa vayan acompañadas de una dotación suficiente de recursos humanos y materiales, algo que en la actualidad sigue siendo claramente insuficiente. El incremento presupuestario destinado a Inclusión Educativa no responde al crecimiento real de las necesidades del alumnado, lo que limita la capacidad de los centros para ofrecer una atención adecuada y equitativa.

Esta falta de recursos se traduce en retrasos inaceptables en la cobertura de bajas de personal esencial como ATE, fisioterapeutas u otros especialistas, con un impacto directo en el alumnado más vulnerable. Además, los centros continúan denunciando la escasez de PT, AL, orientadores y otros perfiles especializados, profesionales que en no pocas ocasiones tienen jornadas parciales o un elevado número de centros compartidos, circunstancias que dificultan gravemente el desarrollo de una inclusión educativa efectiva.

La inclusión no puede sostenerse sin los profesionales necesarios ni con plantillas sobrecargadas

Desde UGT defendemos que la inclusión educativa solo es posible si las condiciones organizativas y las ratios se ajustan a la realidad del alumnado. No basta con criterios numéricos generales: es imprescindible tener en cuenta la diversidad y las necesidades específicas presentes en cada aula. En este sentido, resulta fundamental impulsar medidas organizativas como la codocencia, que permite una atención más personalizada y eficaz. Asimismo, UGT rechaza que se normalice el uso de especialistas en atención a la diversidad para cubrir sustituciones, ya que esto supone un perjuicio directo para el alumnado que requiere apoyos específicos.

La inclusión también exige una apuesta firme por la formación, la accesibilidad y la coordinación. UGT reclama formación de calidad, práctica y desarrollada dentro del horario laboral, así como una mejora de la formación inicial del profesorado y del personal de apoyo. A ello se suma la necesidad de una dotación ágil de recursos materiales específicos, la eliminación de barreras arquitectónicas y la creación de espacios verdaderamente inclusivos. Todo ello debe ir acompañado de un refuerzo de la coordinación interna de los centros, de la colaboración con otros servicios y de protocolos eficaces para la prevención del acoso escolar.

La inclusión es un compromiso colectivo, pero también institucional

Compartimos el mensaje de que la inclusión nos implica a todos. Pero desde UGT subrayamos que la Administración educativa tiene una responsabilidad clave e insustituible: dotar a los centros de los medios necesarios para que la inclusión no sea solo una declaración de intenciones.

La comunidad educativa ya está haciendo su parte. Ahora es imprescindible que las campañas vayan acompañadas de decisiones presupuestarias, organizativas y normativas coherentes que permitan hacer realidad el derecho a una educación inclusiva de calidad para todo el alumnado.

UGT seguirá defendiendo, en todos los espacios de negociación, una inclusión educativa real, con recursos, con profesionales y con condiciones dignas.

 

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